E
aí, galerinha! A conversa de hoje será sobre substantivo. Neste post, não
iremos nos aprofundar nos tipos de
substantivos (isso é papo pra próxima aula), por isso, nesse primeiro
momento, vamos apenas falar dessa classe de modo geral para que vocês possam
compreender o que é um substantivo.
Mas,
para falarmos sobre essa classe de palavra, precisamos, antes, entender o que é
um substantivo, certo? Antes de partirmos para a definição propriamente dita,
vejamos esse pequeno exemplo:
Circuito Fechado (Ricardo Ramos)
Chinelos,
vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme
de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água
quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça,
meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas,
espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros,
papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis,
telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes,
telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de
anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes,
xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório,
pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa,
guardanapo. xícara.
Mesmo não tendo estruturas complexas, em forma de
sentenças ou frases, por exemplo, conseguimos entender a ideia do autor ao
construir o texto acima, não conseguimos? Podemos perceber também que o texto
utilizado como exemplo foi construído somente com substantivos. Somente com o
jogo das escolhas de palavras (que nesse caso são todas substantivos), podemos
imaginar, por meio da descrição, a situação que o autor deseja nos contar.
Para compreendermos melhor, pense na seguinte
situação: feche os seus olhos e imagine a sua sala de aula (sabemos que nem
sempre essa é a imagem mais agradável de se imaginar, rs), mas só por enquanto,
imagine a sua sala de aula. Conseguiu?
Ao imaginarmos a nossa sala de aula, por exemplo, podemos
pensar nos seguintes aspectos: mesa, cadeira, lousa, porta, janela,
computador, aluno, professor, lápis, caneta, caderno, mochila, celular são
nomes de “coisas”.
Dizemos então que as
palavras que dão nome a seres, coisas, ações, sentimentos, desejos e ideias são
chamadas de SUBSTANTIVOS.
Por isso dizemos que
substantivo é a classe gramatical de palavras
variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos,
os substantivos também nomeiam:
-lugares: Brasil, São Paulo,
Alemanha, Porto Alegre...
-sentimentos: raiva, amor,
paixão, ódio...
-estados: alegria, tristeza...
-qualidades: honestidade,
sinceridade...
Podemos
citar também como exemplo o refrão da música “Não é Proibido”, de Marisa monte:
https://www.youtube.com/watch?v=edZOU-SEwnQ
https://www.youtube.com/watch?v=edZOU-SEwnQ
Jujuba, bananada,
pipoca,
Cocada, queijadinha,
sorvete,
Chiclete, sundae de
chocolate,
Uh!
Paçoca, mariola,
quindim,
Frumelo, doce de abóbora
com coco,
Bala juquinha, algodão
doce e manjar
Bom, pessoal, hoje o nosso objetivo foi dar somente
uma pincelada, vamos assim dizer, no conceito de substantivo. Nas próximas
aulas continuaremos falando mais sobre esse assunto (de forma detalhada), a fim
de que o conteúdo fique mais claro e mais compreensível para vocês.
Por fim, deixamos para reflexão o texto Marcelo, Marmelo, Martelo, da escritora
Ruth Rocha.
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