Substantivo - Construindo o conceito

E aí, galerinha! A conversa de hoje será sobre substantivo. Neste post, não iremos nos aprofundar nos tipos de substantivos (isso é papo pra próxima aula), por isso, nesse primeiro momento, vamos apenas falar dessa classe de modo geral para que vocês possam compreender o que é um substantivo.

Mas, para falarmos sobre essa classe de palavra, precisamos, antes, entender o que é um substantivo, certo? Antes de partirmos para a definição propriamente dita, vejamos esse pequeno exemplo:

Circuito Fechado (Ricardo Ramos)

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. xícara.

Mesmo não tendo estruturas complexas, em forma de sentenças ou frases, por exemplo, conseguimos entender a ideia do autor ao construir o texto acima, não conseguimos? Podemos perceber também que o texto utilizado como exemplo foi construído somente com substantivos. Somente com o jogo das escolhas de palavras (que nesse caso são todas substantivos), podemos imaginar, por meio da descrição, a situação que o autor deseja nos contar.

Para compreendermos melhor, pense na seguinte situação: feche os seus olhos e imagine a sua sala de aula (sabemos que nem sempre essa é a imagem mais agradável de se imaginar, rs), mas só por enquanto, imagine a sua sala de aula. Conseguiu?

  

Ao imaginarmos a nossa sala de aula, por exemplo, podemos pensar nos seguintes aspectos: mesa, cadeira, lousa, porta, janela, computador, aluno, professor, lápis, caneta, caderno, mochila, celular são nomes de “coisas”.

Dizemos então que as palavras que dão nome a seres, coisas, ações, sentimentos, desejos e ideias são chamadas de SUBSTANTIVOS.

Por isso dizemos que substantivo é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também nomeiam:

-lugares: Brasil, São Paulo, Alemanha, Porto Alegre...

-sentimentos: raiva, amor, paixão, ódio...

-estados: alegria, tristeza...

-qualidades: honestidade, sinceridade...

Podemos citar também como exemplo o refrão da música “Não é Proibido”, de Marisa monte: 

https://www.youtube.com/watch?v=edZOU-SEwnQ

Jujuba, bananada, pipoca,

Cocada, queijadinha, sorvete,

Chiclete, sundae de chocolate,

Uh!

Paçoca, mariola, quindim,

Frumelo, doce de abóbora com coco,

Bala juquinha, algodão doce e manjar

Bom, pessoal, hoje o nosso objetivo foi dar somente uma pincelada, vamos assim dizer, no conceito de substantivo. Nas próximas aulas continuaremos falando mais sobre esse assunto (de forma detalhada), a fim de que o conteúdo fique mais claro e mais compreensível para vocês.

Por fim, deixamos para reflexão o texto Marcelo, Marmelo, Martelo, da escritora Ruth Rocha.

https://www.youtube.com/watch?v=ausyqIJNFSw

A publicidade e o esquema aristotélico*

Olá, pessoal! Hoje iremos falar de um assunto que encontramos em todos os lugares: a propaganda. Já pararam para perceber como somos expostos a ela o tempo todo? Pois bem, veremos como que os publicitários criam anúncios para chamar as nossas atenção.

"Para vender, a publicidade precisa convencer, ou seja, envolver, sensibilizar e até seduzir o consumidor a fim de levá-lo à compra. Por ser uma mensagem dirigida para grupos específicos - público-alvo, para os profissionais de comunicação -, dos quais estudamos o comportamento, as expectativas, as necessidades e tendências, é possível construir mensagens adequadas à visão de mundo do público-alvo e, por consequência, bastante persuasivas". (HOFF; GABRIELLI, 2004, p. 02)

Persuadir X Convencer

Mas qual a diferença entre persuadir alguém a fazer algo e convencer a mesma pessoa de alguma coisa?

"A publicidade raramente convence alguém de algo. Ela persuade alguém a algo. Existe uma grande diferença entre persuadir e convencer. Para convencer, é necessário mudar uma opinião, vencer os conceitos existentes na mente do consumidor, o que, em geral, é difícil e, não raro, muito demorado; já persuadir tem mais a ver com concordar com algo que o consumidor já pensa e, por meio dessa concordância, trazê-lo para o produto que se quer anunciar".  (FIGUEIREDO, 2011, p. 53)

Mas como se constrói o processo persuasivo?

"Processos publicitários eficientes frequentemente levam mais em conta as crenças do consumidor do que as características do produto". (FIGUEIREDO, 2011, p. 54) Em outras palavras, os publicitários focam no que a pessoa que irá comprar o produto quer.

Na Grécia Antiga, há mais de 2.300 anos, no capítulo XIII do livro II da Arte retórica, Aristóteles afirmou que para ser coerente o discurso deve ter quatro etapas básicas. Originalmente, Aristóteles apontava essas fases nas apresentações orais, porém é possível verificar claramente que elas também estão presentes no texto publicitário.

EXÓRDIO
O que é? Título e imagem
Função: Chamar a atenção do observador.

NARRAÇÃO 

O que é? Imagem e início do texto
Função: Envolver o observador na situação proposta.

PROVAS
O que é? Miolo do texto
Função: Justificar racionalmente as vantagens do produto anunciado.

PERORAÇÃO
O que é? Fim do texto, assinatura de campanha, logomarca, slogan
Função: Concluir o raciocínio, incentivar a ação, lembrar a marca anunciante.

Observemos em uma propraganda do Banco Itaú esses quatro traços da propraganda:

Engarrafados, o Itaú foi feito para você que vive numa cidade como esta, onde as pessoas conseguem ler um outdoor com 84 palavras, enquanto estão paradas no trânsito. Quem perde um tempão no trânsito, precisa ganhar tempo no banco. Por isso, o Itaú tem mais de 17 mil caixas eletrônicos, Itaú Bankfone, Itaú Bankline e mais de 2 mil agências em todo o Brasil. Com o Itaú, seu carro pode ficar paradão, mas sua vida anda que é uma beleza.

a) O exórdio aparece no termo “Engarrafados”.
O tipo de escrita maior e em amarelo, chama a atenção dos passantes, ou melhor, dos parados no trânsito.

b) A narração está presente na apresentação da situação.
Nada foi dito sobre o banco objetivamente.A função dessa parte é envolver o leitor, mostrando uma situação semelhante àquela que ele se encontra, ou seja, parado no trânsito, sem ter o que fazer a não ser ler o outdoor. A narração segue, direcionando o assunto para as características do banco anunciante.

c) Detectado o problema, o próximo passo é apresentar a solução. Entram as provas.
Antes de serem listadas as vantagens do anunciante, é criada uma situação imaginária à que o consumidor experimenta naquele momento e que poderia ser solucionada pelos serviços que o banco oferece. Cria-se uma ligação entre a situação do consumidor e as vantagens do banco.

d) Para concluir a mensagem, surge a peroração.
Ela completa a peça publicitária, mostrando o serviço anunciado como solucionador da situação proposta e reforça a marca do anunciante.

Pronto! Essa foi uma breve explicação de como o anúncio publicitário funciona. Agora você pode analisar outras propagandas que encontrar no seu cotidiano. Até a próxima. 

Referências Bibliográficas

ARISTÓTELES. Arte retórica.  Rio de Janeiro: Ediouro.

FIGUEIREDO, Celso. Redação Publicitária - sedução pela palavra. São Paulo: Thomson, 2011.

GABRIELLI, Lourdes; HOFF, Tânia. Redação Publicitária. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

*Agradecimentos: Professora Valéria Martins. 

Como se cercar de inglês

Olá!

No post de hoje vamos falar sobre o inglês mais uma vez. Sabemos como é difícil estudar um idioma sem poder ir viajar para os locais em que ele é falado (acreditem, entendemos isso, pois nunca viajamos para um país de língua inglesa), porém, a gente tem como simular esse ambiente aqui mesmo, no Brasil. Vamos lá para as dicas!!!

1º Escreva em inglês sempre que puder. Como assim? Bem, se você tiver agenda, diário, cadernos e afins, você pode começar a escrever nesses locais em inglês. Isso vai demonstrar quais são as frases, palavras, expressões, entre outros, que você não sabe ou não tem certeza e que gostaria de aprender. Ninguém precisa ver o que você escreve e/ou se você comete erros, o foco está mesmo no exercício de sempre utilizar a outra língua. Caso tenha amigos que falem o idioma e que aceitem conversar nele via WhatsApp, Facebook, etc., melhor ainda. E não precisa ser textos enormes, podem ser frases curtas sobre o seu dia, tarefas ou pensamentos, isso ajudará muito. 

2º Troque as músicas em português por canções em inglês e podcasts. No post de como aprender inglês sozinho, demos dicas de podcasts para vocês. Esses programas gravados são ótimos para desenvolver o listening, além disso, se o tema for sobre algo que vocês curtem (o que recomendamos), será mais prazeroso fazer aquela viagem longa de trem e/ou de ônibus todos os dias. E em relação às músicas, você pode ouvir e ir acompanhando as letras no celular. Caso não tenha um aparelho bom para isso, duas dicas seriam: imprimir as letras e levá-las consigo ou copiá-las (dá trabalho, sabemos, mas é legal) em um caderno, o resultado é o mesmo. 

3º Faça da televisão e do computador/celular seus aliados. Sabemos que nem todos têm a oportunidade de gastar uma fortuna com um pacote de TV por assinatura, por isso, a melhor saída para quem assiste será colocar a programação em inglês sempre que possível. Deem uma procurada na tecla SAP do controle remoto (ou em algum outro botão com a mesma função). Em muitos casos, a TV também oferece a opção de legenda, o que pode ajudar para quem está inseguro com o listening. Outros dois aliados são o computador e o celular. Assim como tem gente que gosta de ir ouvindo algo dentro do transporte, também há aqueles que gostam de assistir (a dica não será válida para quem dirige. Be careful!). Use seu celular, tablet, computador ou qualquer outro aparelho portátil para assistir aos seriados, filmes e/ou vídeos no YouTube durante a viagem. Vai passar rápido, você poderá se divertir e ainda melhorará seu inglês. 

4º Troque a língua de seus aparelhos eletrônicos. Para ser sincera, eu, Denise, nem sei mais como é meu celular em português, pois há muito tempo ele está configurado em inglês. Façam isso com todos os aparelhos que vocês tiverem, pois mesmo que seja uma mudança pequena, faz a diferença. É a partir de pequenos passos que vamos melhorando a nossa fluência no idioma. 

5º Leia em inglês em vez de ler em português. Esse passo pode parecer muito avançado para alguns, então só façam aqueles que se sentirem confortáveis. Se você é um leitor ávido ou é daqueles que precisam ler por um motivo específico (aulas, vestibular, emprego), procurem fazer isso em inglês. Por exemplo, se a livraria tem aquele best seller maravilhoso que você deseja tanto ler, procure-o no original, pois isso irá te ajudar muito. Nem todas as edições em língua estrangeira serão absurdamente caras, umas são bem baratinhas, mesmo que a qualidade da obra não seja excepcional, o importante é treinar. O mesmo pensamento vale para quem lê muito jornal, procurem se informar em sites como o da BBC, o The New York Times ou do The Telegraph. Já para quem gosta de revistas, tem sempre artigos interessantes em um montão delas, como a Cosmopolitan, National Geographic Magazine, Geek (Geek Exchange) ou The Scientist Magazine. 

Por hoje é isso, pessoal! Esperamos ter ajudado mais um pouquinho com o inglês de vocês. 

Adjetivos

Adjetivo é a palavra que expressa uma característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo. Na música acima, o rapper Emicida caracteriza várias vezes a moça da canção (leonina, menina, mandona, etc). Vejamos outras formas de como se utilizar os adjetivos. 

1. Marido e mulher estão conversando. De repente, o marido diz uma destas frases:

Sua ideia de viajar me é simpática.

Sua ideia de viajar não me é simpática.

Sua ideia de viajar me é antipática.

a) Qual dessas frases daria a entender que o marido é totalmente favorável à ideia de viajar? (I)

b) E qual delas dá a entender que é totalmente desfavorável? (III)

c) Que diferenças de sentido existem entre a segunda e a terceira frases? (A primeira dá uma ideia positiva, já a segunda, negativa).

2. Observe o emprego do adjetivo destacado em vermelho nestas duas frases:

Aquela moça é muito bonita.

Nossa! Como você está bonita!

Qual a diferença entre ser bonita e estar bonita? (É indica um estado permanente, em quanto o ser indica um estado que pode mudar). 

3. A posição do adjetivo na frase às vezes resulta em diferenças de sentido. Dê o sentido dos adjetivos destacados nas frases abaixo. Em seguida, verifique em qual dos pares de frases a posição do adjetivo não cria alteração de sentido.

a) Era uma mulher pobre, sem nenhum parente. miserável, sem recursos. (Ela não tinha dinheiro).
    Era uma pobre mulher, sem nenhum parente. Coitada. (Está falando de um estado emocional, pois     ela está sozinha no mundo).

b) Marcos é um simples dentista. (Apenas um dentista, tem conotação negativa).
    Marcos é um dentista simples. (Um dentista que não é chique).

Fontes

WILLIAM, Roberto Cereja; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Portugês Linguagens: Passando a Limpo. São Paulo: Atual.

PORTUGUÊS, Só. Adjetivo. Disponível em: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf32.php. 

TRINTA, Mulher. Tirinha da Ana – Minha fofa. Disponível em: https://mulhertrinta.wordpress.com/2012/08/06/tirinha-da-ana-minha-fofa/.

Variação linguística

Observe a imagem a seguir: 

Quais gírias mostradas na imagem anterior você conhece? Já ouviu alguém mais velho (pai, mãe, tio (a), avô, avó) utilizar uma delas? As línguas vivem em constante reconstrução, variando de acordo com os anos. Com o passar do tempo algumas palavras/expressões deixam de ser utilizadas ou passam a ser empregadas em casos específicos. Por isso, pessoas com idades diferentes tendem a utilizar palavras distintas para se expressarem.

Veja na tirinha abaixo um exemplo das mudanças na língua nos anos de 1940, 1980 e 2010. 

NORMA PADRÃO E LÍNGUA COLOQUIAL

A norma padrão é um modelo, uma referência utilizada em situações formais e com origem em livros literários e canônicos. É também um conjunto de regras preconizada pela gramática normativa, ou seja, é a língua de prestígio utilizada pela elite. Exemplos: entrevistas de emprego, apresentação de trabalhos, cartas formais, etc.

A língua coloquial é a variação linguística utilizada em situações mais informais. É corriqueira no dia a dia. Exemplos: conversas com amigos, com a família, etc. Então é correto afirmar que somente a norma-padrão é a forma adequada da língua?

É comum, em nossa sociedade, considerarmos  errados os modos diferentes de falar e como certos apenas os usos que seguem a norma padrão. A forma padrão é, na verdade, apenas uma das modalidades da língua e não a única. O papel da escola é ensinar a norma padrão, mas também é necessário respeitar a forma como o estudante chega à escola, ou seja, a língua que ele aprende com a família e amigos. 

ADEQUAÇÃO AO CONTEXTO

Em situações mais formais (entrevista de emprego, palestras, seminários, etc) empregamos uma variedade linguística mais formal e próxima da norma-padrão. Em situações informais (conversa com amigos/família, redes sociais, etc), empregamos uma variedade linguística informal, próxima ao contexto em que estamos inseridos. 

VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS REGIONAIS

O Brasil é um dos países mais extensos do mundo, com uma área de 8 514 876 km², tendo isso como base não temos como imaginar que a língua portuguesa falada no Acre seja a mesma falada no Rio Grande do Sul. 

No âmbito da variação linguística regional, podemos observar as diferenças de localidade e do falante de cada região. As principais diferenças são no uso de palavras distintas para falar sobre a mesma coisa e a entonação dada a cada sílaba.

Podemos citar como fatores para a variação a cultura de cada região e o processo de colonização sofrido pelos falantes, por exemplo, no sul, os principais colonizadores, foram os alemães, já na região nordeste, houve maior colonização Holandesa, sendo assim, podemos notar algumas heranças dessa colonização, por exemplo: Jefferson - son significa filho então nesse caso seria filho de Jeffer, e por isso até hoje podemos notar muitos nomes na região com final son.

No Rio de Janeiro, a principal colonização foi portuguesa, por isso para nós, parece que eles estão sempre sibilando: esssqueiro, esscola, essquina....

Para exemplificar melhor essas variações, iremos assistir a um vídeo.

Outro exemplo muito bom para mostrar essas variações é o filme Cine Holliúdy, que como o próprio trailer diz, seria o primeiro filme em “cearenses” com legenda em português.

Sendo assim, podemos dizer que o português do Brasil vai muito além do que se vê nos livros.

VARIEDADES SOCIAIS

Modificações da linguagem produzidas pelo ambiente em que se desenvolve o falante pode ocorrer pela diferença de: classe social; grau de educação; profissão; e idade. Exemplos:

"O réu vive de espórtula, tanto que é notória sua cacosmia". (linguajar jurídico).  

"Oi rapeize do surf brigadão pela moral que vcs tão me dando, pow ta muito bom quando ta batendo aquelas ondas na prainha. Tá show,valeu brigadão". (conversa de surfista).  

Agora vamos ouvir uma música que apresenta traços de variedades sociais.

Saudosa Maloca - Adoniran Barbosa

 

Si o senhor não está lembrado

Dá licença de contá

Que aqui onde agora está

Era uma casa velha

Um palacete abandonado

Foi aqui seu moço

Que eu, Mato Grosso e o Joca

Construímos nossa maloca

Esse edifício alto

Mais, um dia

Nem quero me lembrar

Veio os homens cas ferramentas

O dono mandô derrubá

Peguemo tudo a nossas coisas

E fumos pro meio da rua

Apreciar a demolição

Que tristeza que eu sentia

Cada táuba que caía

Duia no coração

Mato Grosso quis gritá

Mas em cima eu falei:

Os homis tá cá razão

Nós arranja outro lugar

Só se conformemos quando o Joca falou:

"Deus dá o frio conforme o cobertor"

E hoje nóis pega a páia nas grama do jardim

E prá esquecê nóis cantemos assim:

Saudosa maloca, maloca querida,

Que dim donde nóis passemos dias feliz de nossa vida

Bem, por hoje é isso, gente. Esperamos que tenham aprendido um pouco mais sobre variação linguística.

Referência bibliográfica 

BAGNO, M. Não É Errado Falar Assim. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.

Resumo e Resenha

Olá, leitores.

Muitas vezes na escola/faculdade ou no trabalho nos pedem para escrevermos um resumo ou uma resenha. Mas qual a diferença entre os dois? Vamos ver abaixo!

RESUMO

Fazer um resumo significa apresentar o conteúdo de forma sintética, destacando as informações essenciais do conteúdo de um livro, artigo, argumento de filme, peça teatral com a finalidade de transmitir uma ideia geral sobre seu sentido.

O resumo pode ser classificado em três tipos: indicativo, informativo ou crítico (também chamado de resenha crítica).

Resumo informativo: tem por finalidade deixar o leitor informado acerca dos principais pontos destacados no texto, proporcionando a ele a possibilidade de ter uma ideia geral do que se trata. Cabe afirmar então que a consulta ao texto original não é tão necessária assim. Essa modalidade de resumo é indicada para artigos científicos e artigos acadêmicos de forma geral. 

Resumo indicativo: aponta somente os pontos relevantes, principais do texto-base, descartando a possibilidade de apresentar dados de natureza qualitativa e quantitativa. Por essa razão, faz-se necessária a consulta ao texto original. Por fim, temos o resumo crítico que, sem sombra de dúvidas, trata-se de uma análise com base no ponto de vista do emissor acerca das ideias contidas no texto original. Em virtude desse aspecto, juízos de valor são amplamente permitidos – o que lhe concede o nome, também, de resenha crítica. 

RESENHA

A resenha consiste em uma descrição de analisar e enumerar aspectos relevantes sobre uma determinada obra literária, filme ou outra expressão artística. 

Para apresentar uma resenha, é importante resumir os assuntos tratados e apresentar o maior número de informações sobre o trabalho para proporcionar ao leitor os requisitos mínimos para que ele se oriente.

A resenha pode ser classificada em dois tipos: descritiva ou crítica.

Resenha descritiva: são dadas informações sobre o texto, como por exemplo, nome do autor (ou dos autores); título completo e exato da obra; nome da editora (ou coleção de que faz parte a obra); lugar e data da publicação; número do volume de páginas. Pode-se, aqui, fazer uma descrição sumária da estrutura da obra (divisão de capítulos, assuntos dos capítulos, índice, etc).

Resenha crítica: além dos elementos já mencionados, devem ser inclusos também os comentários e julgamentos do resenhador sobre as ideias do autor, o valor da obra, entre outras questões. Em linhas gerais, a resenha consiste na leitura, resumo e comentário crítico, ou não, de um livro ou texto. Para a elaboração do comentário, utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade científica em relação às defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo de comparação com os enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de outros autores. 

Bem, esperamos que possam aproveitar o conteúdo. Até a próxima!

Fontes:

BRASIL ESCOLA. Disponível em: http://monografias.brasilescola.uol.com.br/regras-abnt/tipos-resumo.htm.   

CONTEÚDOS EDUCAR. Disponível em: http://www.conteudoseducar.com.br/conteudos/arquivos/3939.pdf. 

Barroco

Características do Barroco

O estilo barroco revela as incertezas do homem frente ao seu período, causadas pela oposição entre Antropocentrismo (homem no centro) e o Teocentrismo (Deus no centro). Este período foi marcado pela tensão entre a igreja católica e a protestante; conflito entre o corpo e a alma; a efemeridade (o tempo); cultismo e conceptismo.

Essa realidade pode ser vista no filme "Lutero", de 2003. Abaixo deixamos o vídeo do filme completo para quem quiser conferir. 

Conflito entre corpo e alma - Na visão barroca, ou se vive a vida sensualmente, ou se foge dos gozos humanos e se alcança a eternidade. Essa contradição gera angústias e conflitos;

A passagem do tempo - Dúvida constante entre aproveitar os prazeres ou renunciá-los;

Cultismo - caracteriza-se pelo uso de linguagem rebuscada.

Ao braço do Menino Jesus de Nossa Senhora das Maravilhas, 

A quem infiéis despedaçaram

O todo sem a parte não é todo;

A parte sem o todo não é parte;

Mas se a parte o faz todo, sendo parte,

Não se diga que é parte, sendo o todo.  

Gregório de Matos

Conceptismo - caracteriza-se pela utilização da retórica aprimorada, a fim de convencer e ensinar.

"Para um homem se ver a si mesmo são necessárias três coisas: olhos, espelho e luz. Se tem espelho e é cego, não se pode ver por falta de olhos; se tem espelhos e olhos, e é de noite, não se pode ver por falta de luz. Logo, há mister¹ luz, há mister espelho e há mister olhos".                                                                         

                                                           Pe. Antônio Vieira

A reforma protestante

Os motivos que levaram Martinho Lutero a promover a reforma dentro da igreja surgiram porque as regras aplicadas a todos não eram seguidas pelo clero, além disso, outros incoerências foram se apresentando ao longo do tempo como podemos verificar nos tópicos a seguir: 

- Insatisfação com as atitudes da Igreja Católica: 

- Interferência nas decisões políticas; 

- Acúmulo de altas somas em dinheiro e terras;

- Venda de indulgências, ou seja, a Igreja pregava que qualquer cristão poderia comprar o perdão por seus pecados;

- A Igreja condenava abertamente a acumulação de capitais (embora ela mesma o fizesse). 

Contrarreforma

A Contrarreforma foi um movimento de reação da Igreja Católica ao surgimento de novas doutrinas cristãs na Europa, em um processo conhecido como Reforma Protestante. Após perder o poder religioso, econômico e político em muitos países da Europa, a Igreja Católica reagiu, e de forma repressiva. Uma das primeiras medidas foi a criação da Companhia de Jesus – Local em que o Padre António Vieira estudou. Ordem religiosa dos jesuítas, cuja função era a divulgação da doutrina católica.

Ainda na Contrarreforma, o Tribunal do Santo Ofício, a Inquisição, foi reativado para poder perseguir os praticantes das doutrinas cristãs protestantes e o Index Librorum Prohibitorum passou a indicar os livros que eram proibidos aos católicos e, portanto, deveriam ser banidos. 

Autores

Os principais autores da época foram:

Gregório de Matos;

Padre António Vieira;

Bento Teixeira Pinto;

Manoel Botelho de Oliveira;

Frei Manuel de Santa Maria Itaparica.

Boca do Inferno

Gregório de Matos Guerra, o “Boca do Inferno”. Com seu espírito crítico, satirizava políticos, comerciantes, clero, colonizadores e até mesmo o povo. Para isso, usava palavrões e um vocabulário bem baixo em suas obras. Nasce supostamente em 7 de abril de 1633 na Bahia e morre em Recife em 1696. De família rica, educou-se em casa e no colégio jesuíta. Formou-se em Direito na Universidade de Coimbra e lá exerceu a profissão sendo, inclusive, juiz de órfãos. Sua poesia pode ser dividida em: Satírica, lírica, religiosa e erótica.

Senhora Dona Bahia

“Ninguém vê, ninguém fala, nem impugna, 

e é que, quem o dinheiro nos arranca, 

nos arranca as mãos, a língua, os olhos." 

"Esta mãe universal, 

esta célebre Bahia, 

que a seus peitos toma, e cria, 

os que enjeita Portugal“

“Cansado de vos pregar

cultíssimas profecias,

quero das culteranias hoje o hábito enforcar: 

de que serve arrebentar 

por quem de mim não tem mágoa? 

verdades direi como água 

porque todos entendais, 

os ladinos e os boçais, 

a Musa praguejadora.

Entendeis-me agora?” 

Palmas - Projota

A canção acima do Projota aborda muitos dos problemas do Brasil, assim como o poema de Gregório de Matos. Essa é uma característica muito presente no rap e poderia ter seu papel social comparado ao da poesia daquela época. 

Por hoje é só! Esperamos que tenham gostado. 

Fontes

HISTÓRIA DO MUNDO. Contrarreforma. Disponível em: http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/contrarreforma-novo-folego-ao-catolicismo.htm. 

INFOESCOLA. Reforma protestante. Disponível em: http://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/. 

INFOESCOLA. Gregório de Matos. Disponível em: http://www.infoescola.com/escritores/gregorio-de-matos-guerra/. 

Intertextualidade

Intertextualidade é a relação (diálogos) entre textos. É o processo implícito ou explícito de incorporação de um texto em outro para:

- Reproduzir o sentido incorporado;
- Transformar esse sentido.

Também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade.

São consideradas três formas intertextuais: a citação, a alusão e a paródia.

CITAÇÃO

Esse procedimento intertextual acontece quando um texto reproduz outro texto ou parte dele. Normalmente são utilizados alguns marcadores, como as aspas. O texto que incorpora a citação pode:

- Confirmar (estabelecer uma relação contratual com o texto citado) ou
- Alterar (estabelecer uma relação polêmica com o texto citado).

Menção ao texto de Gênesis 3:19. 

Legião Urbana - Monte Castelo

Luís Vaz de Camões (Soneto)

Amor é fogo que arde sem se ver;

É ferida que dói, e não se sente;

É um contentamento descontente;

É dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;

É um andar solitário entre a gente;

É nunca contentar-se de contente;

É um cuidar que se ganha em se perder.

É querer estar preso por vontade;

É servir a quem vence, o vencedor;

É ter com quem nos mata, lealdade.

Mas como causar pode seu favor

Nos corações humanos amizade,

Se tão contrário a si é o mesmo Amor?

Luís Vaz de Camões (1524 – 1579 ou 1580) foi um poeta de Portugal, considerado uma das maiores figuras da literatura em língua portuguesa e um dos grandes poetas do Ocidente. Na música da banda Legião Urbana vemos esse soneto acima ser declamado. 

Coríntios - Bíblia Sagrada

Além disso, a canção ainda faz referência à Bíblia Sagrada, como podemos ver abaixo:

 "Ainda que eu fale as línguas dos homens e dos anjos, se não tiver amor, serei como o sino que ressoa ou como o prato que retine" - Coríntios, capítulo 13, versículo 1

ALUSÃO

Na alusão, um texto remete a outra obra anterior sem, contudo, utilizar-se de partes dessa produção, e o sentido se mantém. Manifesta-se por construções em que certos elementos são substituídos por outros. Também pode estar em relação polêmica ou contratual com o texto que a incorpora.

E.T. (1982 – Steven Spielberg)

Michelangelo - A criação de Adão (1511) 

Reparem que o dedo do E.T. e do menino estão na mesma posição das do quadro "A criação de Adão". 

Batatas do Caribe

Piratas do Caribe

É uma franquia de filmes iniciada em 2003 que nos mostra as aventuras do capitão Jack Sparrow. 

Shrek

Robin Hood

Herói mítico inglês, um fora-da-lei que roubava da nobreza para dar aos pobres, aos tempos do Rei Ricardo Coração de Leão. Era hábil no arco e flecha e vivia na floresta. 

Horta de Elite

Tropa de Elite

Filme policial brasileiro de 2007 que tem como tema a violência urbana na cidade brasileira do Rio de Janeiro e as ações do Batalhão de Operações Policiais Especiais (BOPE) e da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro. 

Dois milhos de Francisco

Dois filhos de Francisco

Filme brasileiro lançado em 2005, do gênero drama, baseado na vida dos músicos Zezé Di Camargo & Luciano.

E o coentro levou

E o vento levou (1939)

Romance dramático norte-americano, adaptado do livro de autoria de Margaret Mitchell. É o filme com maior faturamento da história, considerada a inflação. É também o filme mais assistido de todos os tempos, tendo sido visto por mais de 400 milhões de pessoas em todo o mundo.

PARÓDIA

A paródia consiste em uma subversão ao texto fonte, recriando-o de maneira satírica ou crítica. Dizendo de outra maneira, a paródia ironiza o texto original e inverte seu sentido. Também poderá ser contratual ou polêmica.

The Simpsons

The Beatles – Abbey Road (1969) 

"The Beatles" foi uma banda de rock britânica, formada em Liverpool em 1960. É o grupo musical mais bem-sucedido e aclamado da história da música popular.

Pica-Pau - Chapeuzinho Vermelho de araque

Chapeuzinho Vermelho

Conto de fadas clássico, de origem europeia do século XIV. O nome do conto vem da protagonista, uma menina que usa um capuz vermelho.

O Nascimento da Vênus - Turma da Mônica

O Nascimento da Vênus - Sandro Botticelli (1485)

Vênus é a deusa romana do Amor e da Beleza. Segundo o mito, conta-se que ela surgiu de dentro de uma concha de madrepérola, tendo sido gerada pelas espumas.

Bom Bril - Chaplin P&B

Charles Chaplin foi um dos atores mais famosos da era do cinema mudo, notabilizado pelo uso de mímica e da comédia pastelão (de riso fácil e muita movimentação de cena). 

Bem, por hoje ficamos por aqui! Esperamos que tenham gostado do tema e percebido o quão interligado o nosso mundo é quando pensamos quantas obras serviram e servem de inspiração para novas composições. 

Fontes

BIBLÍA. Coríntios – Capítulo 13. Disponível em: 

http://biblia.com.br/novaversaointernacional/1-corintios/1co-capitulo13/. 

INFOESCOLA. Intertextualidade. Disponível em: http://www.infoescola.com/portugues/intertextualidade-parafrase-eparodia/. 

SUA PESQUISA. Amor é fogo. Disponível em: 

http://www.suapesquisa.com/biografias/amor_e_fogo.htm. 

WIKIPÉDIA. A criação de Adão. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Criação_de_Adão. 

WIKIPÉDIA. 2 Filhos de Francisco. Disponível em: 

http://pt.wikipedia.org/wiki/2_Filhos_de_Francisco. 

WIKIPÉDIA. Capuchinho Vermelho. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Capuchinho_Vermelho. 

WIKIPÉDIA. Luís de Camões. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Luís_de_Camões. 

WIKIPÉDIA. Monalisa. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mona_Lisa. 

WIKIPÉDIA. O Nascimento de Vênus. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Nascimento_de_Vênus. 

WIKIPÉDIA. Robin Hood. Disponível em: 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Robin_Hood. 

WIKIPÉDIA. The Beatles. Disponível em: 

http://pt.wikipedia.org/wiki/The_Beatles. 

WIKIPÉDIA. Tropa de Elite. Disponível em: 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tropa_de_Elite. 

O xadrez do vestibular: a redação

Hoje vamos abordar um dos temas mais complexos para quem está estudando para a escola e/ou vestibular: a dissertação argumentativa, ou, se preferirem, redação. Separamos as explicações entre introdução, desenvolvimento e conclusão para que vocês possam compreender melhor como escrever cada trecho. Vamos lá!

A introdução

O parágrafo introdutório (tese) apresenta o assunto. Há muitos procedimentos para se elaborá-lo: partindo do geral para o particular, do passado para o presente, usando comparações, conceitos, definições, citações ou ainda interrogações.

O desenvolvimento

Conjunto dos parágrafos que sustentam a tese. Em cada um deles, é apresentado e desenvolvido um argumento, cada um deles pode apresentar:

- relações de causa e efeito;

- comparações entre situações, épocas e lugares diferentes;

- citações de pessoas especializadas na área do assunto tratado;

- dados estatísticos de pesquisas;

- fatos notórios ou históricos;

- conhecimentos geográficos.

Os argumentos lançados no desenvolvimento não podem ser incoerentes com o que foi defendido na introdução. Deve haver entre essas duas partes uma sequência natural e harmônica de ideias, garantida pelos elementos de coesão.

A conclusão

Parte final do texto que envolve um resumo de tudo o que já foi dito. Cabe também a essa parte responder à questão proposta inicialmente criando uma solução para o problema apresentado no tema. Por isso, nela não deve haver novas informações ou argumentos. Também não se pode retomar somente a última ideia apresentada no desenvolvimento. Deve-se retomar o texto como um todo.

O título

O título da redação deve ser chamativo e também pode apresentar uma prévia do que será tratado no texto. Nunca esqueçam dessa parte, pois ela é fundamental para a dissertação e vale pontos também. 

Abaixo, deixamos um exemplo simples de texto dissertativo. O que você fizer precisará ser mais elaborado e longo, mas esse já dá uma noção de como uma redação funciona. 

TEMA: Denúncias, escândalos e casos ilícitos na administração pública do Brasil

(TÍTULO) Uma nova ordem

(INTRODUÇÃO) Nunca foi tão importante no país uma cruzada pela moralidade. As denúncias que se sucedem, os escândalos que se multiplicam, os casos ilícitos que ocorrem em diversos níveis da administração pública exibem, de forma veemente, a profunda crise moral por que passa o país.

(DESENVOLVIMENTO) O povo se afasta cada vez mais dos políticos, como se estes fossem símbolos de todos os males. As instituições normativas, que fundamentam o sistema democrático, caem em descrédito. Os governantes, eleitos pela expressão do voto, também engrossam a caldeira da descrença e, frágeis, comprometem seus programas de gestão.

   

Para complicar, ainda estamos no meio de uma recessão que tem jogado milhares de trabalhadores na rua, ampliando os bolsões de insatisfação e amargura. Não é de estranhar que parcelas imensas do eleitorado, em protesto contra o que veem e sentem, procurem manifestar sua posição com o voto nulo, a abstenção ou o voto em branco. Nenhuma democracia floresce dessa maneira.

(CONCLUSÃO) A atitude de inércia e apatia dos homens que têm responsabilidade pública os condenará ao castigo da história. É possível fazer-se algo, de imediato, que possa acender uma pequena chama de esperança. O Brasil dos grandes valores, das grandes ideias, da fé e da crença, da esperança e do futuro necessitam, urgentemente da ação solidária, tanto das autoridades quanto do cidadão comum, para instaurar uma nova ordem na ética e na moral.

Redação ENEM

Ano passado, eu, Denise, refiz o ENEM e tirei 940 pontos na dissertação. Assim, achei bacana compartilhar com vocês meu espelho da redação, pois será mais uma forma de vocês estudarem. O tema foi "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil". 

Para finalizar, deixamos como dica o vídeo do canal da Débora Aladim de como fazer uma redação modelo ENEM. Aliás, recomendamos todos os vídeos dela para quem deseja estudar história e redação. 

Bem, por hoje é isso! Esperamos que vocês treinem bastante redação e tirem uma ótima nota nos vestibulares.

Falando sobre Mitologia Grega

Para começar a falar de literatura, nada mais apropriado do que iniciar pelos gregos. Confesso que o post ficou gigante, mas juro: eu resumi muitas informações aqui. Deixei links e indiquei o livro utilizado por mim para quem desejar saber mais sobre o tema.

Vamos lá!

https://www.youtube.com/watch?v=8AJoCxSihl8

O que mitologia grega tem a ver com a literatura contemporânea? Você já ouviu falar de Percy Jackson? A Fúria de Titãs? Hércules (reprodução acima)? Bem, se já, então o caminho está mais fácil. Se não, sem problemas! Falarei sobre o tema hoje.

Segundo Bulfinch (2015, p. 287), são quatro as possíveis origens da mitologia: a teoria bíblica, em que as lendas mitológicas são frutos das Escrituras que tiveram seus fatos mudados; a teoria histórica, que afirma a existência de todas essas pessoas, sendo que as histórias e tradições destes povos foram criadas por gerações posteriores; a teoria alegórica, afirmando que os mitos apresentavam uma verdade moral, religiosa ou filosófica, ou fato histórico, mas que passaram a ser entendidos literalmente depois de algum tempo; e, por fim, a teoria física, em que as divindades são, na verdade, os elementos ar, fogo e água personificados.

A mitologia grega e alguns reflexos na cultura contemporânea

Os gregos influenciaram os romanos e muitos outros povos que viriam nos séculos seguintes. Para se ter uma ideia, além das Olimpíadas, evento criado na Grécia Antiga e realizado até hoje, a famosa avenida Champs-Élysées, em Paris, por exemplo, tem seu nome inspirado em um traço da cultura grega. Segundo os gregos, era o local em que os humanos mais sortudos iam viver sua imortalidade.

Como explica Bulfinch (2015, p. 13), em O livro de ouro da mitologia: histórias de deuses e heróis (título original: The age of fable): “os gregos acreditavam que a Terra fosse chata e redonda, e que seu país ocupava o centro da Terra, sendo seu ponto central, por sua vez, o Monte Olimpo, residência dos deuses, ou Delfos, tão famoso por seu oráculo”.

No Olimpo viviam deuses como a Minerva, a deusa da sabedoria. Does it ring any bells? Sim, Minerva, a professora de Transfiguração do Harry Potter. J.K. Rowling, aliás, utiliza alguns seres mitológicos durante a saga. Outro deles é Fofo, o cão de três cabeças do primeiro livro (Harry Potter e a Pedra Filosofal), representando Cérbero que, na mitologia grega, era o guardião do submundo.

Os mitos gregos

Para começar, o que é mito?

Segundo o site Brasil Escola, mito pode ser entendido como: “A palavra mito é grega e significa contar, narrar algo para alguém que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo que foi dito”. E completando com a Wikipedia (sim, uso o site como fonte, só que só isso não basta): “Um mito (do grego antigo μυθος, translit. "mithós") é uma narrativa de caráter simbólico-imagético, relacionada a uma dada cultura, que procura explicar e demonstrar, por meio da ação e do modo de ser das personagens, a origem das coisas (do mundo; dos homens; dos animais; das doenças; dos objetos; das práticas de caça, pesca, medicina entre outros; do amor; do ódio; da mentira e das relações, seja entre homens e homens, homens e mulheres e mulheres e mulheres, humanos e animais; enfim, de qualquer coisa fantasiosa que seja)”.

Os mitos estão presentes até hoje na história dos povos ocidentais. Dentre os mais famosos estão: Prometeu e Pandora, Narciso, Medusa, Apolo, Ícaro e Hércules.

A Ilíada, Odisseia e a jornada do herói

Ative a legenda do vídeo abaixo!

https://www.youtube.com/watch?v=cf4e--7k2i4

A Ilíada (“que narra os acontecimentos ocorridos no período de 50 dias durante o décimo e último ano da Guerra de Troia”) e a Odisseia (“em parte, uma sequência da Ilíada” que “relata o regresso de Odisseu, herói da Guerra de Troia e protagonista que dá nome à obra") são duas obras, ou melhor, poemas épicos, da Grécia Antiga, sendo que a autoria de ambas foi dada a Homero.

Essas são duas obras muito importantes, culturalmente falando, pois falam de personagens e histórias mitológicas tão presentes em nosso mundo, possuem uma sonoridade rica e, em “Odisseia”, por exemplo, somos apresentados à jornada do herói (veja mais detalhadamente o passo a passo no infográfico abaixo retirado do Viver de Blog), que seria o caminho todo que um herói deve fazer para alcançar seu objetivo, utilizada até hoje por diversos escritores.

Desenhos

E no mundo dos desenhos? A Disney, além de ter produzido o filme (que é uma animação) sobre o Hércules em 1997, deu continuidade ao projeto criando pequenos episódios que foram exibidos no Brasil de 1999 a 2003. Você pode encontrar a lista de episódios abaixo, nas “fontes”. 

A DC Comics também tem coisas interessantes na área. Uma delas é a Mulher Maravilha. Alguém aí se lembra do episódio “Paraíso Perdido” (dividido em duas partes) parte da primeira temporada da produção? Pois é! A Mulher Maravilha tem um problema gigante e precisa retornar ao local em que foi criada:

“O feiticeiro Felix Fausto ameaça manter a população de Temiscera petrificada caso Mulher-Maravilha não consiga certos artefatos históricos, que ele, por sua vez, pretender usa para libertar Hades do Tártaro. A Liga derrota Hades e seus servos, mas a vitória é agridoce, já que Diana é exilada de Temiscera por permitir a entrada de homens na ilha”. (via Wikipédia)

Vejam o quanto de mitologia grega existe em apenas dois episódios: Temiscira (Themiscyra): terra onde ficava o palácio das amazonas;. Hipólita: rainha das amazonas, mãe de Diana (Mulher Maravilha) e filha de Ares, o deus da guerra; e Hades, deus do mundo inferior.

Se alguém quiser conferir os episódios, aqui estão os links:

Parte 1 

Parte 2

Cinema

O cinema está recheado de filmes sobre e/ou com influência da mitologia (grega, romana, nórdica, etc). Além de Harry Potter, citado anteriormente, temos filmes como: “A Fúria de Titãs”, em que há uma grande briga entre deuses e humanos; “Percy Jackson”, baseado nos livros escritos por Rick Riordan; Orfeu Negro (1959), inspirado na história de Orfeu e Eurídice; e muitos outros.

Teatro

Tentei procurar algumas peças de teatro escritas nos tempos antigos. Infelizmente só encontrei duas, sendo que a primeira eu li e recomendo. São elas: Édipo Rei (de Sófocles) e Medeia (de Eurípides). Com certeza devem existir outras, além de adaptações, é claro! 

Pintura

Selecionei alguns quadros famosos sobre a mitologia grega. Os nomes das obras e dos pintores estarão indicados na parte superior.

OS DEUSES DO OLIMPO, de Giulio Romano

NARCISO, de Caravaggio

O LAMENTO DE ÍCARO, de Herbert Draper James

Anúncios Publicitários

Os anúncios publicitários também resgatam a cultura grega. Como vemos no banner da Goodyear, em que os tênis com asas remetem a Hermes, o deus mensageiro e na propaganda da Vigor Grego, em que a aparecem homens gregos e a mulher é endeusada.  

Bem, era isso! Espero que tenham aproveitado e aprendido um pouco sobre mitologia grega, e o principal: tenham compreendido o quão importante ela ainda é para a história da sociedade ocidental até hoje.

Links para quem se interessar pelos livros citados:

A Ilíada (Saraiva) (Cultura) (Submarino)

Odisseia (Saraiva) (Cultura) (Submarino)

O livro de ouro da mitologia: histórias de deuses e heróis (Saraiva) (Cultura) (Submarino)

A Jornada do Herói - Joseph Campbell Vida e Obra (Saraiva) (Cultura) (Submarino)

Fontes:

CABRAL, João Francisco Pereira. "O Mito e a Filosofia"; Brasil Escola. Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/filosofia/mito-filosofia.htm. Acesso em 22 de julho de 2016.

http://www.adorocinema.com/filmes/filme-127950/

http://viverdeblog.com/jornada-do-heroi/

http://deniseludwig.blogspot.com.br/2012/09/pinturas-arte-na-mitologia.html

https://pt.wikipedia.org/wiki/Temiscira

https://pt.wikipedia.org/wiki/Mulher-Maravilha

https://pt.wikipedia.org/wiki/Amazonas_(mitologia)

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cérbero

https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_episódios_de_Liga_da_Justiça

https://pt.wikipedia.org/wiki/Hercules_(série_da_Disney)

https://pt.wikipedia.org/wiki/Hércules_(filme)

https://pt.wikipedia.org/wiki/Édipo_Rei

https://pt.wikipedia.org/wiki/Mito

https://pt.wikipedia.org/wiki/Ilíada

https://pt.wikipedia.org/wiki/Odisseia

Bibliografia:

BULFINCH, Thomas. O livro de ouro da mitologia: história de deuses e heróis. Rio de Janeiro: Agir, 2015.